Análise do Comportamento e Educação: desenvolvimento de ferramentas de avaliação e intervenção em ambiente escolar |
Processos Grupais e Culturais |
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Análise do Comportamento e Política: avaliação do processo eleitoral brasileiro |
Processos Grupais e Culturais |
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Atenção e Movimentos dos Olhos Aplicados à Leitura (AMO Leitura) |
O Desenvolvimento do Repertório Comportamental do Indivíduo |
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Comportamentos e sistemas em organizações |
Processos Grupais e Culturais |
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Desenvolvendo a autonomia do indivíduo com Transtorno do Espectro Autista ou Desenvolvimento Atípico |
O Desenvolvimento do Repertório Comportamental do Indivíduo |
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Desenvolvendo competências acadêmicas e habilidades de estudo |
O Desenvolvimento do Repertório Comportamental do Indivíduo |
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Desenvolvendo comportamento socialmente relevante em indivíduos com diagnóstico de TEA |
O Desenvolvimento do Repertório Comportamental do Indivíduo |
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Esquizofrenia e Análise do Comportamento: desenvolvimento de tecnologia de intervenção analítico-comportamental em contexto de saúde coletiva |
O Desenvolvimento do Repertório Comportamental do Indivíduo |
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Estudo experimental da produção de supressão condicionada em humanos |
Modelos Experimentais com Humanos |
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Manejo e avaliação de intervenções reflexivas e prescritivas no processo terapêutico analítico-comportamental |
Medidas de Processo e Resultado |
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Medidas comportamentais relacionadas a fenômenos clínicos |
Medidas de Processo e Resultado |
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Melhorando o ambiente social de crianças diagnosticadas com TEA |
Processos Grupais e Culturais |
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Novas estratégias para transformação de memórias traumáticas |
Modelos Experimentais com Humanos |
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O Acompanhamento Terapêutico como Ferramenta de Intervenção: análise do processo e dos seus potenciais resultados |
O Desenvolvimento do Repertório Comportamental do Indivíduo |
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Pesquisa sobre o Processo Clínico: Estudo de variáveis verbais |
O Desenvolvimento do Repertório Comportamental do Indivíduo |
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Pesquisa sobre processo e resultado em clínica analítico-comportamental |
Medidas de Processo e Resultado |
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Promovendo práticas educacionais produtivas e inclusivas nos ambientes coletivos de indivíduos com TEA (Transtorno do Espectro Autista) ou Desenvolvimento Atípico. |
Processos Grupais e Culturais |
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Promovendo Sustentabilidade |
Processos Grupais e Culturais |
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Prática Baseada em Evidências em Psicologia Clínica e o Desenvolvimento das Terapias Comportamentais |
Medidas de Processo e Resultado |
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Rethinking emotional disorders |
Modelos Experimentais com Humanos |
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Teoria das Molduras Relacionais (RFT) – funcionamento da linguagem e da cognição |
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